Examen PROPÓSITOS Preescolar, Primaria, secundaria

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1.- En la educación preescolar se inicia con la práctica de la escritura para expresar gráficamente las ideas y además... 1. Comunicar sentimientos. 2. Reconozcan códigos de escritura. 3. Desarrollar coordinación motriz fina. 4. Usar diversos tipos de textos. 5. Desarrollen interés por aprender.

Correct! Wrong!

2.- Seleccione la opción que incluya un ejemplo del desarrollo del lenguaje escrito en preescolar. Cuando un niño...

Correct! Wrong!

3.- De acuerdo con los campos de formación para la educación básica. ¿Cuál de los siguientes docentes está aplicando correctamente una de las finalidades fundamentales en el campo de formación lenguaje y comunicación?

Correct! Wrong!

4.- En el jardín de niños "Jean Piaget", suceden constantemente accidentes debido al tipo de piso que hay en el patio, la directora hace caso omiso y da prioridad a otros asuntos individuales. ¿A qué principio pedagógico está faltando la directora?

Correct! Wrong!

5.- ¿Qué opción señala un propósito fundamental relacionado con el campo formativo "desarrollo personal y social?

Correct! Wrong!

6.- El jardín de niños organiza una feria de juegos lúdicos con material numérico para la promoción del pensamiento matemático en sus alumnos. ¿Cuál acción cumple con este propósito educativo y se relaciona con este campo formativo?

Correct! Wrong!

7.- En un preescolar de modalidad indígena se desarrollan actividades de aprendizaje donde elaboran carteles del plato del buen comer en su lengua materna, pero se encuentran con diversas barreras para comunicar a los alumnos el propósito de este contenido. ¿Cuál de las siguientes estrategias favorece a diseñar un canal de información entre la lengua materna y los libros de texto en español?

Correct! Wrong!

8.- Los alumnos deben alcanzar para acceder a conocimientos cada vez más complejos, al logro de los estándares curriculares y al desarrollo de competencias. De acuerdo con el plan de estudios 2011, ¿Qué intención tienen los aprendizajes esperados?

Correct! Wrong!

9.- Al revisar los resultados educativos, el colectivo de educadoras se da cuenta que dentro de los campos de formación: lenguaje y comunicación, los alumnos se encuentran en proceso de expresar sus ideas propias. ¿Qué finalidad no debe perderse de vista para concretar lo anterior?

Correct! Wrong!

10.- Las competencias para el manejo de información implican que los alumnos puedan...

Correct! Wrong!

11.- Cuando el colectivo docente analiza el diagnóstico del grupo, considera las observaciones diarias que registra, revisa el programa de estudios, toma una decisión sobre las competencias que abordara, diseña situaciones didácticas y considera otros aspectos de la intervención educativa, ¿qué proceso está realizando?

Correct! Wrong!

12.- Seleccione la opción que incluya un ejemplo del desarrollo del lenguaje escrito en primaria. Cuando un alumno...

Correct! Wrong!

13.- Durante una sesión de CTE, el colectivo docente discute sobre el uso del juego de la oca, como medio para que sus alumnos desarrollen nociones matemáticas a partir de un reto. Los docentes proponen organizar equipos en cada grupo para que colaboren en ayudarse mutuamente entre los alumnos. ¿Qué operación matemática tiene lugar en el juego?

Correct! Wrong!

14.- El colectivo de docentes decide que situaciones didácticas y modalidades de trabajo son más convenientes para el logro de las competencias y los propósitos educativos fundamentales. Ordene las condiciones que deben cumplirse para cualquier caso. 1. Que considerando cierto lapso se atiendan competencias de todos los campos formativos. 2. Que la intervención educativa sea congruente con los principios pedagógicos del plan de estudios. 3. Que la intervención educativa y las actividades tengan siempre intencionalidad educativa definida.

Correct! Wrong!

15.- Los propósitos que se establecen en el programa de educación primaria tiene como principal componente la articulación entre los tres niveles de la Educación Básica y se relacionan con los rasgos de perfil de egreso, excepto:

Correct! Wrong!

16.- La producción de textos en la asignatura de español tiene un proceso cognitivo en función de contextos socioculturales comunicativos, al verificar la planeación didáctica, el directivo observa que corresponden de las siguientes acciones como pertinente:

Correct! Wrong!

17.- ¿Cuál de las siguientes opciones se utilizan como alternativa cuando las producciones escritas de los alumnos aun no son alfabéticas?

Correct! Wrong!

18.- Para la asignatura de español, se pretende que los alumnos exploren materiales de la biblioteca escolar, y que favorece la competencia: "analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Las siguientes actividades en el aula, atienden la practica social del lenguaje, excepto: 1. Individualmente seleccionar textos y clasificarlos de acuerdo con un orden. 2. Lectura de textos para identificar títulos. 3. Lectura de textos omitiendo aquellos que no están a nivel de comprensión del alumno. 4. Localizar los lugares para colocar textos de acuerdo con un orden alfabético. 5. Organizar materiales por título o autor. 6. Omitir datos de la portada de los materiales, aludiendo solo al título

Correct! Wrong!

19.- En la educación primaria se recupera lo iniciado en la educación preescolar, respecto de la enseñanza de la lengua, y sienta las bases para el trabajo en secundaria. Así, la escuela primaria debe garantizar que los alumnos, excepto: 1. Participar eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. 2. Lean comprensivamente diversos tipos de texto. 3. Compartan experiencias mediante la verbalización. 4. Participen en la producción original de textos escritos. 5. Reflexionen consiste mente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura. 6. Usar adecuadamente reglas gramaticales. 7. Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos. 8. identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.

Correct! Wrong!

20.- En la escuela primaria se inicia de manera formal y dirigida la reflexión sobre las características y funciones de lengua oral y escrita. ¿Qué practicas sociales del lenguaje son pertinentes en el momento de visitar el aula?

Correct! Wrong!

21.- Mediante el propósito de la enseñanza del español en educación básica; "Los alumnos desarrollan formas de pensar que les permiten utilizar eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso". Es un ejemplo de trabajo en el aula:

Correct! Wrong!

22.- Es un propósito de la enseñanza del español donde los alumnos son capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto. ¿Cuál de las siguientes actividades es pertinente con el propósito mencionado?

Correct! Wrong!

23.- Son propósitos de la enseñanza del Español en la educación secundaria, excepto:

Correct! Wrong!

24.- En la educación secundaria los estudiantes continúan ampliando su conocimiento de las características del lenguaje oral en sus aspectos _____________y lo utilizan para comprender y producir textos.

Correct! Wrong!

25.- Son estándares curriculares de Español para el componente: Procesos de lectura e interpretación de textos, excepto:

Correct! Wrong!

26.- Son estándares curriculares de Español para el componente: Producción de textos escritos, excepto:

Correct! Wrong!

27.- Mediante el estudio de las matemáticas en educación básica, los alumnos desarrollan formas de pensar que les permite formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, un ejemplo de trabajo en el aula es:

Correct! Wrong!

28.- Es un propósito de estudio de las matemáticas donde los alumnos demuestran disposición para el trabajo en el aula, ¿Cuál de las siguientes actividades es pertinente con el propósito mencionado?

Correct! Wrong!

29.- En la educación secundaria los estudiantes continúan promoviendo el desarrollo de actitudes y valores que son parte esencial de la competencia matemática. Saben efectuar y calcular de acuerdo con los estándares de esta asignatura, excepto:

Correct! Wrong!

30.- Es un ejemplo para desarrollar la competencia de manejo de técnicas por parte de os alumnos:

Correct! Wrong!

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