Examen de Habilidades Docentes Media Superior

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Un docente reporta al tutor de un grupo que se está presentando un gran número de inasistencias de los estudiantes debido a la incidencia de enfermedades infecciosas del tracto digestivo, agravadas por la temporada de calor. ¿Qué acción proponen el docente y el tutor a la dirección del plantel para involucrar a los padres de familia en la atención de esta problemática?

Correct! Wrong!

Argumentación de la respuesta correcta: Al crear talleres sobre higiene y conservación de alimentos se atrae el interés de los padres de familia para que se involucren en los problemas que afectan a la comunidad escolar.

Una escuela está celebrando el quincuagésimo aniversario de su fundación. Un docente no quiere dejar pasar desapercibido este evento y considerando que la escuela cuenta con servicio de biblioteca en la cual hay computadoras con Internet, además los estudiantes participan en los talleres de artes y manualidades como complemento de su formación académica. El docente solicita hacer uso de las computadoras para realizar una investigación sobre la historia de la escuela y realizar un breve cuento entre todos en el blog creado en el curso, posteriormente plasman un pasaje importante en una maqueta, con lo que realizarán una exhibición en la comunidad estudiantil. ¿Qué uso le da el docente al blog?

Correct! Wrong!

Argumentación de la respuesta correcta: El blog favorece la interacción estudiantil virtual, síncrona y asíncrona para realizar la tarea asignada.

Un plantel de bachillerato cuenta solamente con 5 computadoras sin acceso a internet; sin embargo, en los alrededores hay varios cafés internet que quedan cerca de donde viven la mayoría de los estudiantes, o bien, tienen el servicio en casa. Considerando el contexto y que los estudiantes son poco participativos durante la clase, deben realizar un tríptico como apoyo a la semana de la salud. El docente proporciona la información necesaria para su elaboración misma que será en horas extra-clase, ¿qué recurso de las TIC permite al docente supervisar el trabajo de los estudiantes de manera grupal?

Correct! Wrong!

Argumentación de la respuesta correcta: Utiliza el foro de discusión donde pueden participar grupalmente, pueden subir gráficos, información para ser retroalimentados por el mismo grupo y el docente, en forma inmediata.

El docente solicitó que cada equipo, al final del semestre, elabore un proyecto en el cual consideren: los propósitos, recursos y metas para la solución de un problema dentro de su comunidad. ¿Qué instrumento de evaluación le permite al docente evaluar el desempeño de sus estudiantes?

Correct! Wrong!

Argumentación de la respuesta correcta: La rubrica es la guía donde se presentan los niveles de desempeño y niveles de dominio que presenta un estudiante durante el desarrollo de una actividad, por lo que es el instrumento adecuado para su valoración de acuerdo a lo planteado en la situación.

Un docente le pide al grupo que prepare un sociodrama para abordar el tema de la clase, porque sabe que la mayoría de los estudiantes son: , pero también considera que otros son: , por lo que les solicita la elaboración de una serie de carteles, líneas del tiempo y mapas mentales para exponerlas en el periódico mural de la escuela.

Correct! Wrong!

Argumentación de la respuesta correcta: El sociodrama favorece el estilo de aprendizaje kinestésico ya que implica la participación física de los estudiantes. La elaboración y exposición de carteles, líneas del tiempo y mapas mentales favorecen el aprendizaje porque se basa en imágenes, gráficos y esquemas para el desarrollo del tema, esto es favorable para los estudiantes con un estilo de aprendizaje principalmente visual.

Permite conectar contenidos temáticos de diferentes asignaturas en una actividad o en un proyecto de trabajo. Esta definición hace referencia al concepto de…

Correct! Wrong!

Argumentación de la respuesta correcta: El objetivo principal de la transversalidad es aprovechar los contenidos en común entre asignaturas para generar un aprendizaje significativo a través de una actividad o proyecto.

¿Qué elementos de la estrategia cumplen con el modelo basado en competencias? 1. El docente procede a explicar el tema. 2. Los estudiantes realizan una lectura. 3. Los estudiantes construyen un mapa conceptual. 4. El docente instruye a los estudiantes en la construcción de un mapa conceptual. 5. Los estudiantes exponen los argumentos en plenaria. 6. El docente incluye el mapa conceptual en un portafolio de evidencias.

Correct! Wrong!

Argumentación de la respuesta correcta: Son actividades que pasan por un proceso de análisis, construcción, socialización y de discusión, en el que el estudiante no solo aplica los contenidos a aprender, sino que desarrolló otras competencias genéricas expresadas en el Acuerdo 444, como la competencia 4: Se expresa y se comunica; la competencia 7: aprende por iniciativa; la competencia 8: se describe el trabajo colaborativo y con la forma de evaluar e integrar las evidencias.

3. El primer día de clase, el docente dio a conocer a los estudiantes la mecánica de trabajo para desarrollar las competencias del curso. Para trabajar el primer tema plantea una estrategia conformada por un conjunto de actividades didácticas que se deben realizar durante la semana. ¿Qué actividades favorecen el autoconocimiento? 1. Se presentan y, en sustitución de su apellido, mencionan un atributo personal y lo argumentan. 2. Realizan un dibujo que contenga los elementos del tema y lo exponen en una galería ante el grupo. 3. Consultan el tema solicitado en libros y organizan la información en un mapa conceptual. 4. Elaboran, de manera individual, una reflexión acerca de la importancia del tema en su vida.

Correct! Wrong!

Argumentación de la respuesta correcta: El presentarse (1) propicia el autoconocimiento al pedirse que se mencione un atributo y se argumente ya que se promueve la reflexión. Cuando cada estudiante reflexiona (4) se promueve la autoconciencia de cómo incorporar los conocimientos trabajados en la cotidianidad personal.

Después de los reportes académicos y de disciplina que tiene un grupo de primer grado, el docente lleva a cabo las siguientes acciones: • Escritura de observaciones docentes sobre el grupo. • Consulta de las inconformidades por parte de los estudiantes. • Redacción de las inconformidades más recurrentes. • Selección de tres reglas importantes que deben emplearse en el aula. • Elaboración de un cuadro asertivo de cada participación oral. • Escritura de los ejes que debe tener el reglamento interno y de las reglas. • Publicación del reglamento en el aula. • Establecimiento grupal de consecuencias de no cumplir con las normas escritas. ¿Qué mecanismo utilizó el docente para fomentar la participación de los estudiantes en la redacción de normas internas?

Correct! Wrong!

Argumentación de la respuesta correcta: La escucha activa es el mecanismo que emplea el docente para captar la mayor parte posible de las propuestas, a través de las acciones de consulta de inconformidades y la elaboración de un cuadro asertivo.

tipos de competencia
Correct! Wrong!

Argumentación de la respuesta correcta: En apego al acuerdo 444; la relación 1d corresponde, toda vez que las competencias disciplinares básicas son las que expresan conocimientos, habilidades y actitudes que consideran los mínimos necesarios de cada campo. La relación 2ª refiere, a las competencias profesionales básicas, son las que preparan a los jóvenes para desempeñarse en su vida laboral con mayores probabilidades de éxito. La relación 3b corresponde, ya que las competencias disciplinares extendidas son las que amplían y profundizan los alcances de las competencias que expresan conocimientos habilidades y actitudes, y la relación 4c, debido a que las competencias genéricas son las que capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodea.

6 comentarios

  1. Crear talleres sobre higiene y conservación de alimentos.
    Es necesario que los padres de familia se conscienticen de la importancia de involucrarse en la necesidades de sus hijos, fuera y dentro del plantel escolar.

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