▷▷ MEDIOS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL 🥇【2024 】

23.- Son tipos de textos que el estudiante debe aprender a usar en su entorno social, excepto:

a) Notas científicas, cuentos, historietas, cartas

b) Reporte, entrevista, descripciones de sucesos, folleto

c) Descriptiva, narrativa, argumentativa y conversacional

d) Examen, cuento, folleto, entrevista, monografía.

Correct! Wrong!

24.- Alumnos de primaria elaboran textos para informar sobre acciones del cuidado del ambiente, ¿Cuál representa la función de hacer conocer el entorno donde habitan?

a) Elaborar carteles con un lenguaje conciso y transparente

b) Diseñar un periódico mural sobre temas del uso de la energía

c) Colocar letreros en jardines sobre el cuidado de la fauna escolar

d) Presentar avisos para cuidar el ambiente libre de basura en los patios.

Correct! Wrong!

25.- Tipo de texto donde se emplea la función del lenguaje para comunicar mediante escritura, excepto:

a) Relato, informe y noticia.

b) videoconferencia, poema e informe

c) Cuento, historieta y carta

d) Monografía, reporte y cuento.

Correct! Wrong!

26.-Docentes discuten sobre actividades de enseñanza donde los alumnos elaboren textos con predominio de la función literaria, el ATP sugiere algunos que son congruentes con la intencionalidad estética, excepto:

a) Lectura a elección del alumno, elaboración de un resumen y exposición oral por turnos.

b) Lectura de un poema por el docente, preguntas por escrito de los alumnos y relatoría del docente.

c) Lectura de una novela por un alumno, redactar la trama principal por equipos y preguntas abiertas.

d) Lectura en pares, identificar del mensaje artístico y opinión sobre la intención del autor del poema.

Correct! Wrong!

27.- Para evaluar el trabajo en español, se solicita que elaboren un texto con trama narrativa. El docente revisa, corrige y finalmente registra una valoración teniendo como indicadores, excepto:

a) Identifica hechos o acciones del suceso dándoles una secuencia temporal

b) Describe personajes y acciones con sentido causa – efecto

c) Ordena el texto de acuerdo con la narrativa en segunda persona

d) Utiliza los verbos para dar roles fundamentales a los párrafos.

Correct! Wrong!

28.- Son textos que se usan primordialmente en escena la funciona apelativa del lenguaje:

a) Exposición de cartas de los alumnos

b) Elaboración de un periódico mural

c) Entrega de aviso de función de circo

d) Visita de un cuentacuentos a la escuela.

Correct! Wrong!

29.- El docente pide a sus alumnos elaborar un texto donde se privilegia la función apelativa del lenguaje, da sugerencias para que posteriormente lo representen en una breve exposición con lectura del producto:

a) Recibir un menú de alimentos

b) Enviar una carta solicitando respuesta

c) citando contestación.

d) Saludar mediante un telegrama.

e) Invitación a una fiesta.

Correct! Wrong!

30.- Docentes elaboran la argumentación de sus actividades de enseñanza, consideran explicar o demostrar los conocimientos necesarios para validar su trabajo en el aula. ¿Qué secuencia corresponde a este tipo de textos?

a) Diseñar actividades de acuerdo con los enfoques didácticos y evaluar mediante rubrica.

b) Presentar una introducción, desarrollar un análisis y presentar una conclusión.

c) Recuperar un diagnóstico, describir la secuencia de actividades y reflexionar sobre la práctica.

d) Confrontar ideas mediante la reflexión propia, describir las justificaciones de cada actividad y opinar sobre los alcances obtenidos.

Correct! Wrong!

31.- AL observar las prácticas profesionales del docente, se verifica que aspectos requieren fortalecer en el ámbito pedagógico. ¿Qué tipo de formación continua se debe promover?

c) Explicar mediante la reflexión sobre su autoformación

d) Diseñar talleres y cursos de aprendizaje sociocultural

Correct! Wrong!

32.- Se requieren construir nuevas competencias y prácticas docentes centradas en el análisis de métodos activos de aprendizaje. Representa una opción de experiencia profesional:

a) Taller de análisis de evidencias de enseñanza

b) Intercambio de ideas para explicar procesos

c) Curso de actualización de programas de estudio

d) Diplomado de estrategias de enseñanza situada.

Correct! Wrong!

33.- Docentes son invitados a pertenecer a un circulo de formación continua, ¿Qué opción es confiable para avanzar en el desarrollo de competencias profesionales?

a) Proyecto de formación común

b) Ruta de aprendizaje colegiado

c) Autoformación

d) Formación institucional genérica

Correct! Wrong!

34.- En reunión de CTE se comparte las dificultades en la lectura y escritura. ¿Qué referencia debe considerar el colectivo docente y directivo para diseñar su estrategia de mejora ante este problemática?

a) Debe procurarse trazar la ruta de mejora constante a partir de los avances logrados y como parte de la autonomía de gestión escolar.

b) Diseñar una ruta de mejora constante a partir de los resultados logrados en cada evaluación sistemática y reorientar el trabajo.

c) Involucrar a los padres de familia como apoyo en las tareas en casa

d) Diseñar acciones a partir de los resultados bimestrales e incluirlos en la estrategia de la RME.

Correct! Wrong!

35.- Se define como ruta de mejora al documento que:

a) Asegura que la evaluación se realice con los niveles de confiabilidad

b) Concrete la planeación escolar, es un documento abierto la escuela debe revisar avances, evaluar y realizar ajustes en función de los retos.

c) Es un referente para generar procesos de intervención en las escuelas.

d) Define las acciones, compromisos, tiempos responsable y recursos que permitan alcanzar los objetivos y metas de la escuela.

Correct! Wrong!

36.- Decisión de gestión que favorece el uso de tic como herramientas de apoyo en la práctica docente:

a) Realizar un diagnóstico de habilidades digitales a los docentes para identificar las nuevas competencias a favorecer.

b) Diseñar un curso para el uso de las tecnologías de comunicación entre docentes

c) Seleccionar docentes inexpertos en tic y asesorarlos después de la jornada escolar.

d) Apelar al principio de aprender a conocer fuentes de información en una sociedad en red.

Correct! Wrong!

37.- ¿Cuáles son los principios que la UNESCO estableció en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la información que orientan la formulación de políticas educativas? 1. Formulación de políticas 2. Acceso universal a la información 3. Libertad de expresión 4. Construir sociedades económicas 5. Diversidad cultural y lingüística 6. Educación para todos

a) 1, 2, 3, 4

b) 2, 3, 4, 5

c) 2, 3, 5, 6

d) 3, 4, 5, 6

Correct! Wrong!

38.- ¿A qué estándares de habilidades digitales se refiere la siguiente recomendación del ATP para los docentes durante sus visitas donde emplean las TIC?

a) Usar TIC como herramientas de apoyo en la enseñanza

b) Descriptores del saber de los docentes cuando utilizan medios electrónicos

c) Fundamental para el desarrollo de competencias de habilidades digitales

d) Descriptores del saber y saber hacer de los docentes usan TIC

Correct! Wrong!

39.- En un curso de uso de medios de comunicación en red, los docentes analizan sus evidencias de enseñanza que deberán compartir con sus pares. ¿Qué estrategia se emplean para cumplir los estándares de habilidades digitales?

a) Usar computadora, proyector de video y trasmisión de datos remota.

b) Usar aula de medios, computadoras y dispositivos de interfaz de red.

c) Usar correo electrónico, blog o página virtual.

d) Usar archivos y datos en memoria USB

Correct! Wrong!

40.- Directivos y docentes participan en un taller en el uso de tecnologías de la información y comunicación, dentro de las tareas son: crear base de datos en Excel y realizar listas de asistencia en formato PDF. ¿A que corresponde este tipo de habilidades en los docentes que incursionan en el uso de las TIC y que apoyan su organización profesional?

a) Requiere el uso de herramientas para gestionar al interior del aula, aquellas necesidades de organización de información.

b) De acuerdo con su función profesional, pueden gestionar los aprendizajes y derivar de la asesoría en las escuelas.

c) Son necesarios para organizar el trabajo docente y forma parte de las herramientas de tecnología educativa.

d) Permiten formar parte de la sociedad de la información al hacer uso de aplicaciones digitales que favorecen la optimización de trabajo.

Correct! Wrong!

41.- Al visitar el aula digital, el ATP observa el uso de equipo en pares, escucha las indicaciones de docente en cuanto la organización y control de turnos para su uso y finalmente observa el desarrollo de las actividades. Son indicadores de desempeño debe observar en el docente en el uso de TIC excepto:

a) Utiliza herramientas y recursos digitales para apoyar la comprensión de conocimientos

b) Aplica conceptos adquiridos en la generación de nuevas ideas, productos y procesos

c) Permite que los alumnos utilicen programas y visiten paginas www de su interés para investigar

d) Explora preguntas y temas de interés, además de planificar y manejar investigaciones

Correct! Wrong!

42.- ¿Qué aspecto sinérgico debe atender el docente para implementar el uso de TIC en los procesos de gestión escolar, pedagógicos y de comunicación a la comunidad educativa?

a) Intercambiar ideas y acordar uso de tecnológicas con apoyo del Consejo Escolar de Participación social

b) Refrendar el uso de TIC de acuerdo con los contextos culturales y sociales de las familias que pertenecen los alumnos

c) Buscar alternativas de gestión para uso de TIC dentro de la diversidad cultural de las familias y de los alumnos

d) Gestionar el uso de instalaciones con corresponsabilidad de la comunidad educativa que permita construir redes de aprendizaje y comunicación

Correct! Wrong!

43.- ¿Cuál de las siguientes herramientas virtuales es adecuada para comunicar a los directivos, docentes y padres de familia de los logros académicos en la escuela?

a) Enviar un reporte de evaluación a correos electrónicos de los padres de familia

b) Entregar reporte impreso o en digital a los padres de familia durante las reuniones en la escuela

c) Enviar comunicado a padres de familia a través de aplicaciones móviles.

d) Visitar una página o blog de la escuela para conocer los avances y procesos de mejora de la escuela.

Correct! Wrong!

42.- ¿Cuál es la prioridad del director para favorecer una cultura de acceso a información y el conocimiento respetando la organización autónoma de cada comunidad escolar?

a) Gestionar para que envíen un docente especialista en TIC para impartir clases a la escuela

b) Capacitar a docentes en el uso de las TIC como herramientas de apoyo profesional

c) Vincular con prestadores de servicio externos para asesorar a los alumnos en el uso de TIC

d) Promover el trabajo colaborativo en corresponsabilidad de la comunidad

Correct! Wrong!

45.- ¿Qué decisión debe considerar el director para fortalecer las competencias y habilidades digitales en el colectivo docente?

a) Revisar el programa de capacitación de uso de TIC e implementarlo mediante el ATP

b) Seleccionar al personal que requiere fortalece sus habilidades en el uso de TIC

c) Considerar el contexto sociocultural donde se promueven el uso de TIC en la comunidad escolar

d) En corresponsabilidad con docente, diseñar estrategias comunes para favorecer el derecho a las TIC

Correct! Wrong!

MEDIOS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL

23.- Son tipos de textos que el estudiante debe aprender a usar en su entorno social, excepto:

24.- Alumnos de primaria elaboran textos para informar sobre acciones del cuidado del ambiente, ¿Cuál representa la función de hacer conocer el entorno donde habitan?

25.- Tipo de texto donde se emplea la función del lenguaje para comunicar mediante escritura, excepto:

26.-Docentes discuten sobre actividades de enseñanza donde los alumnos elaboren textos con predominio de la función literaria, el ATP sugiere algunos que son congruentes con la intencionalidad estética, excepto:

27.- Para evaluar el trabajo en español, se solicita que elaboren un texto con trama narrativa. El docente revisa, corrige y finalmente registra una valoración teniendo como indicadores, excepto:

28.- Son textos que se usan primordialmente en escena la funciona apelativa del lenguaje:

29.- El docente pide a sus alumnos elaborar un texto donde se privilegia la función apelativa del lenguaje, da sugerencias para que posteriormente lo representen en una breve exposición con lectura del producto:

30.- Docentes elaboran la argumentación de sus actividades de enseñanza, consideran explicar o demostrar los conocimientos necesarios para validar su trabajo en el aula. ¿Qué secuencia corresponde a este tipo de textos?

31.- AL observar las prácticas profesionales del docente, se verifica que aspectos requieren fortalecer en el ámbito pedagógico. ¿Qué tipo de formación continua se debe promover?

32.- Se requieren construir nuevas competencias y prácticas docentes centradas en el análisis de métodos activos de aprendizaje. Representa una opción de experiencia profesional:

33.- Docentes son invitados a pertenecer a un circulo de formación continua, ¿Qué opción es confiable para avanzar en el desarrollo de competencias profesionales?

34.- En reunión de CTE se comparte las dificultades en la lectura y escritura. ¿Qué referencia debe considerar el colectivo docente y directivo para diseñar su estrategia de mejora ante este problemática?

35.- Se define como ruta de mejora al documento que:

36.- Decisión de gestión que favorece el uso de tic como herramientas de apoyo en la práctica docente:

38.- ¿A qué estándares de habilidades digitales se refiere la siguiente recomendación del ATP para los docentes durante sus visitas donde emplean las TIC?

39.- En un curso de uso de medios de comunicación en red, los docentes analizan sus evidencias de enseñanza que deberán compartir con sus pares. ¿Qué estrategia se emplean para cumplir los estándares de habilidades digitales?

42.- ¿Qué aspecto sinérgico debe atender el docente para implementar el uso de TIC en los procesos de gestión escolar, pedagógicos y de comunicación a la comunidad educativa?

43.- ¿Cuál de las siguientes herramientas virtuales es adecuada para comunicar a los directivos, docentes y padres de familia de los logros académicos en la escuela?

42.- ¿Cuál es la prioridad del director para favorecer una cultura de acceso a información y el conocimiento respetando la organización autónoma de cada comunidad escolar?

45.- ¿Qué decisión debe considerar el director para fortalecer las competencias y habilidades digitales en el colectivo docente?

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