▷▷ Finalidad De La Reflexión Sobre La Practica 🥇【2024 】

1.- Funciones que realiza el director escolar, excepto:

a) Comunicación y seguimiento

b) Control y enlace

c) Orientación y administrativas.

d) Administración laboral y asistencia jurídica.

Correct! Wrong!

2.- En la escuela, mediante acciones específicas a los aspectos normativos, se orienta el trabajo colegiado de docentes. ¿Cuál es un argumento para que el director realice una visita al aula?

a) Uso del tiempo de enseñanza y utilización de los materiales educativos

b) Reconocer el manejo y dominio del docente de los enfoques de enseñanza

c) Conocimiento de las evidencias de aprendizaje de los alumnos

d) Observar las prácticas y ofrecer orientación sobre estrategias de enseñanza

Correct! Wrong!

3.- Para avanzar en la calidad del servicio educativo, es acción que asegura el director cumpla:

a) Promover una evaluación permanente a los docentes

b) Facilitar el trabajo del colectivo docente

c) Diseñar apoyos pedagógicos para mejorar la enseñanza

d) Acompañar al docente en sus tareas escolares

Correct! Wrong!

4.- Es conveniente que el director conozca los procesos que se desarrollan en la escuela, pueda orientar y fortalece las acciones a favor del aprendizaje de los alumnos, excepto:

a) Registro de visitas al aula y observación de las actividades de enseñanza

b) Seguimiento de los aspectos que representan una dificultad.

c) Asistencias a reuniones de CTE y orientaciones según RME de la escuela.

d) Observación de las prácticas de los docentes que tienen alumnos reprobados.

Correct! Wrong!

5.- En la escuela se identifican necesidades para impulsar la calidad de los aprendizajes, es necesario que el director:

a) Apoyar los procesos escolares y orientar al trabajo docente.

b) Atender el funcionamiento de la escuela en la puntualidad y asistencia de los docentes.

c) Contribuir a un clima laboral que permita la implementación del currículo vigente

d) Orientar a los docentes en los componentes del desarrollo curricular y enfoques educativos.

Correct! Wrong!

6.- Se recomienda estrategias para mejorar la enseñanza y la interacción docente – alumnos bajo el enfoque constructivista. Desde el ámbito del director ¿Qué situación representa la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales?

a) Identificar las acciones de gestión escolar que favorecen al logro del alumno de acuerdo con sus posibilidades de aprender.

b) Implementar adecuaciones curriculares que permitan atender la necesidad de aprender según sus características personales.

c) Reconocer el esfuerzo del docente al motivar a sus alumnos a valorar sus logros individuales

d) Identificar aquellos aspectos que dificultan proponer un ambiente de enseñanza inclusivo.

Correct! Wrong!

7.- En la escuela requieren asesoría pertinente para garantizar el servicio educativo con calidad y equidad, desde la función del director es necesario:

a) Solicitar la asesoría técnico pedagógico como instancia mediadora.

b) Mejorar la gestión para incidir en los resultados educativos en la pruebas internas y externas

c) Conceptualizar la reflexión de la práctica docente hacia el aprendizaje de los alumnos.

d) Impulsar los desempeños de docentes y directivos en la escuela.

Correct! Wrong!

8.- Alumnos con ritmos de aprendizaje significativamente diferenciado requieren apoyos diferenciados. ¿Qué tipo de apoyo debe contribuir los servicios de educación especial en la escuela regular?

a) Diseñar estrategias de orientación y apoyo con el propósito de situar apoyos específicos.

b) Establecer comunicación eficaz entre docentes, alumnos y padres de familia.

c) Adecuar los contenidos del currículo y diferencias estrategias didácticas

d) Solicitar un diagnostico psicopedagógico del equipo de USAER

Correct! Wrong!

9.- La inasistencia de alumnos representa un factor que incide negativamente en el aprendizaje. ¿Cuál es la función del directivo con los padres de familia?

a) Dar oportunidades de recuperación a los alumnos mediante exámenes.

b) Evaluar los contenidos relevantes del currículo para garantizar que el alumno continúe aprendiendo.

c) Fortalecer el trabajo docente y buscar opciones de mejora en el aprendizaje.

d) Instalar espacios curriculares para la regularización de alumnos con rezago escolar.

Correct! Wrong!

10.- Para promover la práctica reflexiva en los docentes, se puede orientar teniendo como suministros las observaciones de los procesos escolares, excepto:

a) La implementación de propuestas didácticas innovadoras

b) Conocimiento de los planes y programas de estudio

c) Comprensión de los principios y bases filosóficas de la educación

d) Utilización de métodos de enseñanza en igualdad para los docentes

Correct! Wrong!

11.- Se detectan prácticas de enseñanza limitada en el aula y organización escolar con debilidades en la normalidad mínima escolar. Desde la función directiva ¿Cuál es decisión favorece la mejora en el desempeño de los docentes?

a) Orientar con apoyos pedagógicos y administrar situaciones con pertinencia en gestión escolar.

b) Apoyar con recursos humanos, materiales y acompañamiento mediante propuesta de intervención.

c) Conformar ambientes de prácticas innovadoras alineados a la organización escolar.

d) Modificar prácticas cotidianas dentro de aula y en la organización escolar.

Correct! Wrong!

12.- En la escuela se organizan actividades lúdicas en los recreos y se invitan a padres de familia a colaborar. ¿Qué decisión de apoyo debe otorga el directivo para fortalecer la vinculación que realizan los docentes?

a) Se convoca a una reunión general para informar sobre el proyecto

b) Durante reunión de CTE se dialoga sobre las oportunidades de inclusión

c) Favorecer al trabajo colaborativo mediante comunicación entre miembros

d) Se hace entrega de materiales didácticos para contribuir a los aprendizajes

Correct! Wrong!

13.- Se implementa un plan de mejora en la escuela, para avanzar en la gestión escolar de acuerdo con las necesidades de atención al servicio educativo con calidad. ¿Qué aprendizaje representa al colectivo docente y directivo para superar obstáculos?

a) Propiciar espacios de reflexión donde se involucren significados y sentido de cada función.

b) Elaborar una planeación estratégica considerando orientaciones del cuerpo de supervisión

c) Capacitar a docentes para que implementen procesos de aprendizaje innovadores.

d) El trabajo colaborativo como elemento cotidiano en el quehacer de la escuela.

Correct! Wrong!

14.- La escuela convoca a los alumnos a participar en una demostración de producción de textos. ¿Qué acción corresponde a la dirección para establecer términos de inclusión y equidad en esta actividad?

a) Se capacitan a los docentes en el uso de estrategias que favorecen el lenguaje escrito

b) En la escuela se realizan visitas para monitorear las actividades de enseñanza

c) Los alumnos reciben libros que permitan diversificar la cultura escrita

d) Orientar a los docentes en el conocimiento y uso de la tipología de los textos

Correct! Wrong!

15.- Es una experiencia de docentes entre pares, para lograr intercambio de propuestas en el uso de materiales educativos:

a) Compartir desde situaciones similares desde la innovación.

b) Ofrecer retroalimentación a las experiencias exitosas.

c) Validar adaptaciones curriculares y materiales didácticos.

d) Enriquecer los procesos avalando avances en lo individual y en colectivo.

Correct! Wrong!

16.-Todos los viernes los padres de familia del mismo grado escolar se dedican a acompañar a sus hijos en actividades de lectura de comprensión y realizar acciones para mejorar el aprendizaje de los alumnos ¿Qué acción de colaboración entre docentes deben llevar previamente para cubrir este propósito?

a) Entregar lecturas seleccionadas por los alumnos

b) Se hace un sorteo de equipos para lectura de cuentos

c) Se considera en la planeación argumentada de cada semana.

d) Realizan acciones de diagnóstico en comprensión lectura

Correct! Wrong!

17.-Representa un apoyo académico a la escuela de forma permanente y oportuna por parte del ATP:

a) Orientar desde la normatividad y política educativa aquellas propuestas de innovación de docentes

b) Poner en marcha acompañamientos a docentes que requieren fortalecer sus prácticas en el aula.

c) Implementar procesos de seguimiento y evaluación continua para validar resultados académicos.

d) Promover la innovación desde la supervisión mediante apoyos técnicos pedagógicos a docentes.

Correct! Wrong!

18.- Un docente organiza una feria de las matemáticas por estaciones para involucrar a los alumnos en un trabajo colaborativo entre pares, incluyen algunos retos con mayor dificultad. ¿Qué tipo de acción favorece a atender esta situación?

a) Trabajar previamente en proyectos de enseñanza

b) Los alumnos desarrollan la actividad a sus posibilidades con apoyo

c) Implementar adecuaciones curriculares diferenciadas

d) Orientación del docente en aquellos niños de bajo desempeño

Correct! Wrong!

19.- Son tareas que corresponden al director para apoyar académicamente a los docentes, excepto:

a) Orientar la enseñanza, uso de materiales e implementación de los programas

b) Determinar el tipo de desarrollo profesional a docentes

c) Verificar que los enfoques de enseñanza se manejen con igualdad de métodos de enseñanza

d) Promover el respeto a la diversidad cultural de los alumnos, diseñando aprendizaje situado.

Correct! Wrong!

20.- Docentes requieren asesoría para elaborar proyectos de enseñanza basados en experiencias de aprendizaje grupal. Es del ámbito del director favorecer para:

a) Organizar talleres de planeación didáctica

b) Convocar a directivos a curso de evaluación

c) Asistir a la escuela a entregar apoyos pedagógicos

d) Incentivar al trabajo entre docentes de la zona escolar.

Correct! Wrong!

21.- Se implementan experiencias de enseñanza en las aulas, al compartir resultados en colegiado, se evidencian falta de trabajo colaborativo que coordine la participación de los padres de familia, corresponde tarea de gestión:

a) Evaluar la situación educativa de la escuela para establecer alianzas a favor de la educación

b) Promover en el directivo la aplicación de la normatividad del acuerdo 717

c) Orientar a los docentes mediante la sensibilización y comunicación eficaz

d) Apoyar a los docentes con estrategias diferenciadas para atender a los padres de familia

Correct! Wrong!

22.- Empatía, dialogo, propuesta y esfuerzos comunes son características del trabajo colaborativo entre docentes, es intención de gestión encausar los esfuerzos hacia:

a) Reconocimiento profesional del docente en la escuela

b) El logro de competencias en los alumnos

c) Mejora de las condiciones de trabajo en equipo

d) Incentivar a la participación y colegiada entre docentes.

Correct! Wrong!

Finalidad de la reflexión sobre la practica

1.- Funciones que realiza el director escolar, excepto:

2.- En la escuela, mediante acciones específicas a los aspectos normativos, se orienta el trabajo colegiado de docentes. ¿Cuál es un argumento para que el director realice una visita al aula?

3.- Para avanzar en la calidad del servicio educativo, es acción que asegura el director cumpla:

4.- Es conveniente que el director conozca los procesos que se desarrollan en la escuela, pueda orientar y fortalece las acciones a favor del aprendizaje de los alumnos, excepto:

5.- En la escuela se identifican necesidades para impulsar la calidad de los aprendizajes, es necesario que el director:

6.- Se recomienda estrategias para mejorar la enseñanza y la interacción docente – alumnos bajo el enfoque constructivista. Desde el ámbito del director ¿Qué situación representa la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales?

7.- En la escuela requieren asesoría pertinente para garantizar el servicio educativo con calidad y equidad, desde la función del director es necesario:

8.- Alumnos con ritmos de aprendizaje significativamente diferenciado requieren apoyos diferenciados. ¿Qué tipo de apoyo debe contribuir los servicios de educación especial en la escuela regular?

9.- La inasistencia de alumnos representa un factor que incide negativamente en el aprendizaje. ¿Cuál es la función del directivo con los padres de familia?

10.- Para promover la práctica reflexiva en los docentes, se puede orientar teniendo como suministros las observaciones de los procesos escolares, excepto:

11.- Se detectan prácticas de enseñanza limitada en el aula y organización escolar con debilidades en la normalidad mínima escolar. Desde la función directiva ¿Cuál es decisión favorece la mejora en el desempeño de los docentes?

12.- En la escuela se organizan actividades lúdicas en los recreos y se invitan a padres de familia a colaborar. ¿Qué decisión de apoyo debe otorga el directivo para fortalecer la vinculación que realizan los docentes?

13.- Se implementa un plan de mejora en la escuela, para avanzar en la gestión escolar de acuerdo con las necesidades de atención al servicio educativo con calidad. ¿Qué aprendizaje representa al colectivo docente y directivo para superar obstáculos?

14.- La escuela convoca a los alumnos a participar en una demostración de producción de textos. ¿Qué acción corresponde a la dirección para establecer términos de inclusión y equidad en esta actividad?

15.- Es una experiencia de docentes entre pares, para lograr intercambio de propuestas en el uso de materiales educativos:

17.-Representa un apoyo académico a la escuela de forma permanente y oportuna por parte del ATP:

18.- Un docente organiza una feria de las matemáticas por estaciones para involucrar a los alumnos en un trabajo colaborativo entre pares, incluyen algunos retos con mayor dificultad. ¿Qué tipo de acción favorece a atender esta situación?

19.- Son tareas que corresponden al director para apoyar académicamente a los docentes, excepto:

20.- Docentes requieren asesoría para elaborar proyectos de enseñanza basados en experiencias de aprendizaje grupal. Es del ámbito del director favorecer para:

21.- Se implementan experiencias de enseñanza en las aulas, al compartir resultados en colegiado, se evidencian falta de trabajo colaborativo que coordine la participación de los padres de familia, corresponde tarea de gestión:

22.- Empatía, dialogo, propuesta y esfuerzos comunes son características del trabajo colaborativo entre docentes, es intención de gestión encausar los esfuerzos hacia:

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