Examen ORGANIZACIÓN DE CURRÍCULO

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1.- ¿Qué documento define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares curriculares y los aprendizajes esperados?

Correct! Wrong!

2.- ¿Que implica la equidad en la practicas educativas en las escuelas?

Correct! Wrong!

3.- ¿A que hace referencia la dimensión nacional del Plan de estudios 2011?

Correct! Wrong!

4.- ¿Cuál es la referencia para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa?

Correct! Wrong!

5.- Del listado siguiente seleccione los enunciados que hacen referencia a principios pedagógicos: A. Comprender cómo aprende el que aprende para construir conceptos. B. Planificar para potenciar el aprendizaje. C. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad. D. La relevancia de los materiales educativos impresos y digitales. E. Renovar el pacto entre estudiante, el docente, la familia y la escuela. F. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje. G. Reconocer que los alumnos se involucran en su proceso de aprendizaje.

Correct! Wrong!

6.- ¿Cual representa el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan e aprendizaje?

Correct! Wrong!

7.- ¿Cuáles son los descriptores de logro que definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar?

Correct! Wrong!

8.- ¿Cual representa la movilización de los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores hacia la consecución de objetivos concretos; ¿son más que el saber, el saber hacer o el saber ser?

Correct! Wrong!

9.- Son principios pedagógicos: A. Evaluar para aprender B. Promover el aprendizaje autónomo C. Incorporar temas de relevancia social D. Reorientar el liderazgo E. Avanzar hacia el logro de metas educativas F. Renovar el pacto entre estudiantes, el docente, la familia y la escuela G. La tutoría y la asesoría académica a la escuela H. Valorar el patrimonio cultural e histórico de México

Correct! Wrong!

10.- ¿Que define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica, y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles educativos?

Correct! Wrong!

11.- Identifique los requerimientos de cada tipo de competencias para la vida. Relaciones las dos columnas: A. Para su desarrollo se requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético. B. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo. C. Para su desarrollo se requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística. D. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. E. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida. 1. Competencias para el manejo de situaciones 2. Competencias para el aprendizaje permanente 3. Competencias para la vida en sociedad 4. Competencias para el manejo de la información 5. Competencias para la convivencia

Correct! Wrong!

12.- Las razones para definir el perfil de egreso de la Educación Básica son: A. Argumentar las decisiones de las calificaciones obtenidas. B. Definir el tipo de ciudadanos que se espera formar a lo largo de la Educación Básica. C. Identificar las posibilidades de aprendizaje de los alumnos. D. Ser el referente común para la definición de los componentes curriculares. E. Promover una cultura de evaluación entre la comunidad educativa. F. Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.

Correct! Wrong!

13.- Algunos rasgos del perfil de egreso de la Educación Básica son: A. Reconocer diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. B. Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora la evidencia y los razonamientos proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista C. Reconoce la importancia del uso adecuado de la gramática en la creación de diversos tipos de textos, sobre todo en aquellos referidos al campo de la poesía. D. Descubre y aplica formulas aprendidas para obtener resultados en actividades propuestas en la signatura de Matemáticas y en las relacionadas con el campo de Ciencias en la educación secundaria. E. Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos. F. Aplica sus conocimientos sobre el método científico para explicar fenómenos y situaciones de la vida natural y social que le rodea, así como de contextos más amplios. G. Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y precia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. H. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

Correct! Wrong!

Los campos de formación para la Educación Básica son: A. Lenguaje y comunicación B. Desarrollo Físico y Salud C. Exploración y comprensión del mundo natural y social D. Pensamiento matemático E. Desarrollo personal y para la convivencia F. Arte, Cultura y Sociedad.

Correct! Wrong!

15.- ¿Qué acciones representa el uso de competencias para el manejo de información?

Correct! Wrong!

16.- ¿Qué tipo de competencias permiten actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida; propiciar y afrontar cambios; tomar decisiones; enfrentar el riesgo y la incertidumbre, el fracaso y la desilusión?

Correct! Wrong!

17.- ¿Qué tipo de competencias permiten decidir y actuar con juicio crítico frente a valores y normas sociales y culturales; y proceder a favor de la democracia, libertad, ¿paz el respeto a la legalidad y a los derechos humanos?

Correct! Wrong!

18.- ¿Qué competencias implican la relación armónica con los otros y con la naturaleza?

Correct! Wrong!

19.- ¿Cuáles son las razones de ser del perfil de egreso de la educación básica?

Correct! Wrong!

20.- ¿Que plantea el perfil de egreso en el alumno de educación básica?

Correct! Wrong!

21.- ¿Cuáles de los siguientes rasgos son algunos del perfil de egreso del estudiante de educación básica? 1. Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorece la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley. 2. Fortalece su amor a la patria y su conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y la justicia. 3. Utiliza el lenguaje materno oral y escrito para comunicarse con claridad, fluidez, e interactúa en distintos contextos. Posee herramientas básicas para comunicarse en inglés. 4. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. 5. Adquiere las capacidades que le permiten actuar en la sociedad como integrante de ella. 6. Actúa eficazmente para resolver las situaciones que enfrenta, independientemente de las necesidades e intereses colectivos

Correct! Wrong!

22.- Son un referente para planear y evaluar; orientan el trabajo docente con el fin de promover el desarrollo de las competencias en cada grado y en cada asignatura.

Correct! Wrong!

23.- ¿Que favorece incorporar temas de relevancia social al trabajar contenidos transversales en los alumnos?

Correct! Wrong!

24.- ¿A que corresponde el desarrollar contenidos relacionados con la atención a la diversidad, la equidad de género, la educación para la salud, la educación sexual, la educación ambiental para la sustentabilidad, la educación financiera, la educación del consumidor, la prevención de la violencia escolar, entre otros?

Correct! Wrong!

25.- ¿Qué es un principio pedagógico?

Correct! Wrong!

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