Examen Escuelas Eficaces

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1.- ¿Cuál es el papel de director en contextos escolares y la toma de decisiones que favorece el mejoramiento de la escuela?

Correct! Wrong!

2.- Es una evidencia del liderazgo del director que actúa con eficiencia en la escuela:

Correct! Wrong!

3.- Es una característica del director para ejercer con eficiencia el liderazgo profesional:

Correct! Wrong!

4.- Las escuelas son más efectivas cuando el personal construye un consenso sobre los objetivos y valores de la escuela y los pone en práctica mediante:

Correct! Wrong!

5.- Las características de la escuela efectiva basada en la visión y objetivos compartidos tienen como aspectos relevantes:

Correct! Wrong!

6.- El estatus de una escuela está determinado en parte por la visión, valores, los objetivos de los maestros, la forma de trabajar juntos y por el clima en que se desempeñan los alumnos, todo lo anterior es importante porque:

Correct! Wrong!

7.- Las características de la escuela efectiva basados en la enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar se basan principalmente en:

Correct! Wrong!

8.- La existencia de expectativas positivas acerca del aprovechamiento de los estudiantes es una característica de las escuelas efectivas porque:

Correct! Wrong!

9.- Son una característica crucial de virtualmente todas las escuelas excepcionalmente efectivas. Se refiere a las expectativas globales elevadas porque:

Correct! Wrong!

10.- El proyecto “mejorar el liderazgo escolar” es un instrumento profesional para responsables de la política educativa y está diseñado para:

Correct! Wrong!

11.- Los líderes escolares desempeñan una función clave en la mejora de los resultados escolares al influir en la motivación y la capacidad de los maestros, por tal motivo necesitan desempeñar un papel más activo en el liderazgo educativo al:

Correct! Wrong!

12.- Las funciones del liderazgo que mejoran los resultados de aprendizaje escolar influyen en los resultados de los alumnos al crear el ambiente adecuado para que los maestros mejoren la práctica en la clase y el aprendizaje. Algunas de las funciones de liderazgo en este sentido son:

Correct! Wrong!

13.- La caracterización de las escuelas como organización para el marco de la acción directiva, las menciona como evidencias y algunas de ellas son:

Correct! Wrong!

14.- El trabajo en equipo constituye una necesidad, esta evidencia pueden surgir consecuencias como parte de las estrategias para:

Correct! Wrong!

15.- La importancia de que toda acción directiva parte de un diagnostico serio de las condiciones de la escuela, sustentado en reflexiones sistemáticas y datos precisos, que sirva para

Correct! Wrong!

16.- Es común que los docentes no reconozcan el valor de la dirección escolar a través de la frase “entre todos lo haremos todo”. Se argumenta como una de las atribuciones del director:

Correct! Wrong!

17.- La dirección en sí mismo está caracterizada por:

Correct! Wrong!

18.- Las formas colaborativas y cooperativas del trabajo docente como un elemento central, que promueve el directivo para favorecer el cambio y la innovación en la escuela están caracterizado por:

Correct! Wrong!

19.- El ambiente de trabajo y la cultura escolar influyen en el funcionamiento del centro escolar, además influyen en el desarrollo del trabajo docente en el aula; esas condiciones tienen relación estrecha con la estabilidad de la escuela, algunas se observan en:

Correct! Wrong!

20.- El movimiento llamado aprendizaje enriquecido” hace referencia a que los docentes hacen trabajo en equipo. Reconocen que hacer las cosas por si solo requiere más esfuerzo y es una tarea difícil, un ejemplo de este movimiento es:

Correct! Wrong!

21.- El trabajo en conjunto implica y genera una mayor interdependencia, responsabilidades compartidas, un compromiso y un progreso colectivo. Genera mayor disposición a participar en tareas de mayor dificultad y critica. Un ejemplo de lo anterior es:

Correct! Wrong!

22.- El trabajo en equipo organizado para proyectos escolares y eventos pedagógicos consisten en tener una base de cualidades, actitudes y conductas predominantes en los docentes, adicionalmente pueden ser complementados con:

Correct! Wrong!

23.- En las escuelas con cultura de trabajo en equipo se discuten las intenciones, los valores y su relación con la práctica. Los desacuerdos se toman con una postura crítica que se argumenta desde:

Correct! Wrong!

24.- En las escuelas donde funciona plenamente el trabajo en equipo, muchos de los docentes en realidad son líderes. Esto como consecuencia los docentes muestran actitudes en:

Correct! Wrong!

25.- La organización es la clave para el colectivo escolar por la importancia de las decisiones que se toman cotidianamente, orientadas a asegurar el logro de los aprendizajes de los alumnos, además:

Correct! Wrong!

26.- Las escuelas efectivas tienden a recibir participación constante del personal con relación al funcionamiento de la escuela. ¿Cuál de las siguientes situaciones no es coherente con lo anterior?

Correct! Wrong!

27.- El ambiente de aprendizaje de una escuela está determinado por:

Correct! Wrong!

28.- En un comunicado oficial, la supervisión escolar reitera a los directivos y docentes de las escuelas, que de acuerdo al seguimiento de la ruta de mejora escolar, NO se deberá ocupar el tiempo destinado a la enseñanza, para realizar festivales, reuniones o convivios ajenos al logro académico, por tanto, deciden implementar las actividades bajo el argumento para atender en corresponsabilidad con el director los aspectos de formación social y de convivencia. ¿Qué debe considerar el directivo para reconocer a la escuela como el lugar donde se atiende la heterogeneidad cultural de sus miembros?

Correct! Wrong!

29.- Durante una visita a la escuela, se verifican que las prácticas de enseñanza están enfocadas a que los alumnos aprendan a aprender. ¿Cuál es el aspecto que deben tener presente el directivo y docentes dentro de una mejora continua de las prioridades educativas?

Correct! Wrong!

30.- Durante un curso de desarrollo de habilidades directivas, revisan las formas, estilos, métodos y estrategias que los profesores emplean al enseñar. Así en una visita al aula ¿Que evidencias deben encontrar el director para notar como trabaja el maestro y de tipo de comunicación debe emplear para establecer una retroalimentación?

Correct! Wrong!

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