▷▷ Educación Básica: SITUACIONES CASO 3 (8 REACTIVOS) 🥇【2024 】

1.-En una reunión del Consejo Técnico Escolar, al inicio del ciclo escolar, los docentes y el director definen la Ruta de Mejora Escolar y la Estrategia Global de Mejora, y comentan que las acciones deben estar encaminadas a promover el trabajo colaborativo, a la gestión educativa,a la asesoría y orientación, y a la innovación en la práctica.Identifique el principio pedagógico al que corresponden las orientaciones planteadas:

Reorientar el liderazgo.

La tutoría académica en la escuela

Planificar para potenciar el aprendizaje

Correct! Wrong!

2.-Al inicio del ciclo escolar, al docente de segundo grado se le informa que tendrá un alumno con una discapacidad intelectual que le ha generado rezago educativo.Identifique la acción docente que permite la atención del alumno en la situación planteada.

Realizar un plan de intervención centrado en el apoyo a la promoción, el respeto y la diversidad.

Diseñar escenarios o ambientes de aprendizaje que se ajusten a las necesidades del alumnado con discapacidad.

Plantear el diseño curricular por medio de elementos didácticos que favorezcan la intervención con USAER

Correct! Wrong!

3.- Con base en el principio pedagógico: Favorecer la inclusión para atender a la diversidad,identifique el enunciado que lo describe:

Promover entre los alumnos el reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y cultural como una caracteristica del país y del mundo en el que viven y fomentar que la escuela se convierta en un espacio donde la diversidad puede apreciarse y practicarse como un aspecto de la vida cotidiana.

Identificar las barreras para el aprendizaje con el fin de promover y ampliar, en la escuela y las aulas, oportunidades de aprendizaje, accesibilidad, participación, autonomía y confianza en los alumnos, ayudando con ello a combatir actitudes de discriminación.

Crear escenarios basados en los derechos humanos y en el respeto a la dignidad humana, en los que cualquier alumno, independientemente de sus condificones físicas, económicas, culturales y religiosas, se desarrolle intelectual, social, emocional y físicamente.

Correct! Wrong!

4.- El profesor Luis Alberto, luego que ha llevado a acabo una unidad de aprendizaje que duró todo el mes de mayo, hace juicios sobre sí mismo como docente en relación a sus alumnos y clases, estableciendo criterios y herramientas apropiadas para evaluar sus propias estrategias, utilizando los resultados del rendimiento de sus alumnos para revisar su propia enseñanza, y asumiendo responsabilidad por los resultados de aprendizaje y corrigiendo la enseñanza o la programación según sea necesario. El maestro está poniendo de manifiesto su capacidad de:

Planificar para potenciar el aprendizaje.

Autoevaluación

Pomoción de la disciplina positiva y la autorregulación.

Correct! Wrong!

5.-Al finalizar el ciclo escolar el director de la escuela Secundaria Heroes de la Nación convoca a los miembros de la comunidad escolar (padres de familia) para rendir informe de los resultados educativos y de gestión escolar, entre otros. A qué proceso de la Ruta de Mejora está atendiendo?

Seguimiento

Rendición de cuentas.

Rendición de informe

Evaluación

Correct! Wrong!

6.- Un maestro observa que en su salón de clases hay 3 alumnos con rezago educativo en la materia de español, por lo que realiza ajustes en su planeación didáctica y solicita apoyo por parte de la dirección de la escuela . ¿Qué principio pedagógico se fundamenta?

Reorientar el liderazgo.

Renovar el pacto

La tutoría y la asesoría académica a la escuela.

Correct! Wrong!

7.- Una docente de segundo grado de educación Secundaria ha observado que sus estudiantes tienen dificultad en la "Producción de textos escritos" ha partir de esta problemática, ha programado lo siguiente: Trabajar la Producción de Textos a partir de situaciones comunicativas cotidianas a sus estudiantes, al pedir que elaboren textos sencillos en base a estas situaciones y después las comenten entre ellos en el aula. ¿La programación de la docente del aula es pertinente para atender la necesidad de aprendizaje de sus estudiantes?

La programación de la docente NO es pertinente por que se debe de partir de la transcripción de textos.

La programación de la docente NO es pertinente por que las actividades NO han sido propuestas bajo el enfoque del campo de formación Lenguaje y comunicación

La programación de la docente es pertinente por que las actividades han sido propuestas bajo el enfoque del campo de formación Lenguaje y comunicación.

Correct! Wrong!